1/. Kiến thức : học sinh được củng có và khắc sâu khái niệm lúc đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cùng

2/. Kĩ năng : - ra đời và ghi nhớ bảng trừ vào phạm vi 4. Giải được những bài toán có trong thực tế contact đến phép trừ vào phạm vi 4.

3/. Thể hiện thái độ :Giáo dục học sinh tính cẩn thận, đúng chuẩn áp dụng giải toán.

II/. CHUẨN BỊ :

1/. Giáo viên: 4 quả cam , tranh vẽ 4 con gà.

2/. Học sinh : Bộ thực hành toán với que tính

III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

 




Bạn đang xem: Phép trừ trong phạm vi 4

*
4 trang
*
honganh
*
*
7309
*
9Download
Bạn sẽ xem tài liệu "Giáo án Toán lớp 1 - Phép trừ vào phạm vi 4", để sở hữu tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sống trên


Xem thêm: Cấu Trúc In Order To Và So As To Là Gì ? Cấu Trúc In Order To Và So As To

KẾ HOẠCH BÀI DẠYThứ..ngày tháng năm 2003MÔN : TOÁNBÀI : Phép trừ vào phạm vi 4TIẾT : I/. MỤC TIÊU :1/. Kỹ năng : học viên được củng có và xung khắc sâu khái niệm thuở đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ với phép cùng 2/. Kỹ năng : - ra đời và ghi lưu giữ bảng trừ vào phạm vi 4. Giải được những bài toán bao gồm trong thực tế tương tác đến phép trừ trong phạm vi 4.3/. Thể hiện thái độ :Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác áp dụng giải toán.II/. CHUẨN BỊ :1/. Giáo viên: 4 trái cam , tranh vẽ 4 nhỏ gà.2/. Học sinh : Bộ thực hành toán cùng que tính III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌCHOẠT ĐỘNG CỦA THẦY1/. ỔN ĐỊNH (1’)2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’):Luyện tậpGiáo viên yêu thương cầu học sinh đọc phép trừ trong phạm vi 3?Học sinh có tác dụng bảng con :2 – 1 = 3 – 2 = 3-1 -1 = à dấn xét : ăn điểm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒHát 1 học viên lên bảng phát âm 3 – 1 = 2 3 – 2 = 1 2 – 1 = 1Cả lớp tiến hành bảng bé :2 – 1 = 13 – 2 = 13-1 -1 = 13/. Bài mới :Phép trừ trong phạm vi 4Giới thiệu bài tiết toán hôm nay, cô trình làng với các em bài: “Phép tính trừ vào phạm vi 4”Giáo viên ghi tựa:HOẠT ĐỘNG 1 :(20 ‘) giới thiệu phép trừ bảng trừ vào phạm vi 4Mục tiêu: học sinh biết lập bảng trừ với học trực thuộc bảng trừ vào phạm vi 4.Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành.ĐDDH: 4 quả cam, 4 que tính.Giáo viên đính 3 quả cam lên bảng Hỏi: trên bảng cô bao gồm mấy trái cam?Cô thêm mấy trái cam ?Vậy 3 trái cam cô thêm 1 quả cam . Toàn bộ cô tất cả mấy trái cam 3 + 1= ..........?Giáo viên ngắn hơn 1 trái cam hỏi :4 quả cam ngắn hơn 1 quả cam . Hỏi còn lại mấy quả cam ?Vậy 4 giảm 1 còn mấy?Thay giải pháp nói 4 bớt 1 còn 3 , ta tất cả phép tính sau: 4 – 1 = 3 .Tường trường đoản cú : Hình thành mối quan hệ giữa 2 phép tính : 1 + 3 = 4 và trái lại 4 – 3 = 1Yêu cầu học viên sử dụng bộ thực hành thực tế và 4 que tính nhằm lập phép tính : 4 – 2 = 2Giáo viên thực hiện thao tác làm việc xoá dần bảng trừ vào phạm vi 4 giáo viên viết từng phép tính lên bảng. Yêu cấu học viên làm vào bảng con?à dìm xét:Chuyển ý:Cô vừa hướng dẫn cho các em lập bảng trừ vào phạm vi 4 . Vậy nhằm khắc sâu các kiến thức các em vừa học, sang chuyển động 2 những em sẽ thực hành thực tế Luyện tập.HOẠT ĐỘNG 2(5’)THỰC HÀNH LUYỆN TẬPMục tiêu: học sinh vận dụng các phép trừ vào phạm vi 4 nhằm thực hiền hậu làm bài bác tập . Rèn tính cẩn thậân, thiết yếu xác.Phương pháp :Thực hành, ĐDDH: Nội dung bài tập, tranh vẽ 4 nhỏ gà.Giáo viên yêu thương cầu học sinh đọc đề bài bác 1:3 + 1 = ?4 – 3 = ?4 – 1 = ?4 – 2 = ?3 – 2 = ?4 – 3 = ?è Nhân xét:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài bác 2 .Khi thưc hiện tại phép tính dọc ta yêu cầu viết tác dụng như vắt nào ?à nhấn xét: Sửa sai- Tuyên dươngGiáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài bác 4 – 1 24 – 2 23 -1 2Muốn điền vệt vào nơi chấm ta phải làm sao ?Giáo viên yêu cầu đọc đề bài xích 4Yêu cầu học viên quan gần kề tranh cùng tự đặt đề toánMuốn biết toàn bộ bao nhiêu bé gà . Ta đề xuất làm phép tính gì?Vậy có tất cả mấy bé gà .Muốn biết sót lại mấy bé gà , Ta cần làm phép tính gì?Vậy sót lại mấy bé gà è dấn xét : Sửa saiChuyển ý: những em vừa được thực hành những bài tập cộng và trừ trong phạm vi 4 . Cô nhấn thấy đa phần cá em phần đông làm bài xích rất tốt. Cô đã thưởng cho các em 1 trò nghịch .HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐMục tiêu: học viên củng nạm lại các kiến thức vừa mới được học .Phương pháp :Thực hành, trò chơi BingoĐDDH: Bảng số.Luật chơi:Cô sẽ đọc số nằm trong bảng số , phép tính nào có kết quả cô đọc thì em đã đặt 1 nút nhựa. Nếu để được 3 nút nhựa theo mặt hàng dọc, hàng ngang, hàng chéo thì vẫn hô Bingô à win cuộcYêu cầu: 1 học viên đọc lại phép trừ trong phạm vi 4.è cô giáo nhận xét : Trò chơi.5. DẶN DÒ : (1’)- bài về nhà: học tập thuộc phép trừ trong phạm vi 4làm bài bác tập số : 1 , 3 .- chuẩn chỉnh bị:Xem trước văn bản bài rèn luyện /42Nhận xét ngày tiết họcHọc sinh đề cập lại .Cô gồm 3 quả cam .Cô thêm một quả cam Có tất cả là 4 trái cam 3 + 1 = 4còn lại 3 quả cam4 sút 1 còn 3.Cá nhân, hàng bàn đồng thanh.4 – 1 = 3Cá nhân, team đồng thanh 4 – 1 = 3Đặt 4 que tính trên bàn, sút 2 que tính . Lập phép tính 4 – 2 = 2 Cá nhân, dãy bàn đồng thanh học viên đọc thuộc bảng trừ vào phạm vi 4.4 – 1 = 3 4 – 3 = 1 4 – 2 = 2 học viên làm tính sinh hoạt bảng bé .Bài 1: Tính .Học sinh tính và thi đua lên sửa bài tập .Mỗi hàng cử 1 chúng ta lên sửa bài xích tập. Hàng nào sửa nhanh, đúng à chiến thắng cuộc .Bài 2: Tính Viết kết qủa trực tiếp cột với các sốâ.Học sinh làm cho bài học sinh thi đua sửa bài xích 2 . Thông qua đó chơi truyền phấn , thời hạn là hết 1 bài hát . Khi chấm dứt bài hát , phấn tới tay ai thi bạn đó lên bảng sửa bài tập. Hàng nào làm, cấp tốc , đúng à hàng đó thắng cuộc.Bài số 3 : Điền dấu học sinh làm vào bảng con Ta phải làm tính rồi so sánh tác dụng .Học sinh sửa bài xích tập bài bác 4: Viết phép tính say đắm hợp:a- có 3 con gà đã nhặt thóc, có thêm 1 con kê chạy cho . Hỏi có toàn bộ mấy nhỏ gà ?Ta lấy lệ tính cộngHọc sinh làm bài xích .3 – 1 = 41 học sinh lên bảng sửa bài 1 học sinh nhận xét .b- tất cả 4 nhỏ gà chạy đi một nhỏ gà . Hỏi còn lại mấy con gà ?Ta làm phép tính trừ học sinh làm bài .1 học viên sửa bài xích .4 – 1 = 3Còn lại 3 con gà .Học sinh tham gia trò chơi4 -12 + 21 + 34 - 24 – 34 – 14 – 33 + 14 – 21 học sinh đọc lai phép trừ vào phạm vi 4.RÚT gớm NGHIỆM